DepEd propone sistema trimestral al calendario escolar

MANILA, Filipinas — El Sección de Educación (Sección de Educación) está impulsando reformas al calendario escolar, incluida la transición propuesta a un sistema trimestral, como parte de un enfoque holístico que garantiza la implementación estratégica del plan de estudios a través de la distribución adecuada de bloques de educación que cubren actividades académicas, cocurriculares y extracurriculares.

Secretario de Educación sonny angara Señaló que la propuesta tenía como objetivo permitir períodos de instrucción más largos y flexibles, estrechar la carga de trabajo de los docentes y promover una instrucción de decano calidad a través de una mejor ordenamiento del año universitario.

“Estamos impulsando esto para que haya períodos de educación más largos e ininterrumpidos, un mejor ritmo de las lecciones y una beocio carga administrativa para nuestros docentes. De esta modo, estamos salvaguardando la calidad de la educación”, dijo Angara, citando conclusiones de la Segunda Comisión de Educación del Congreso (Edcom2).

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El sistema trimestral dividirá el año escolar en tres períodos académicos con bloques de instrucción y beneficio más largos, lo que permitirá a los maestros apoyar la impartición de lecciones sin interrupciones frecuentes.

Según el calendario trimestral propuesto para el año escolar 2026-2027, los 201 días escolares se distribuirán en tres períodos, cada uno de los cuales proporcionará períodos de enseñanza ininterrumpidos más largos y permitirá un mejor ritmo de las lecciones. Los descansos programados entre trimestres incluso brindarán a los maestros tiempo para la planificación, la evaluación y las tareas profesionales, lo que ayudará a mejorar la enseñanza universal.

Según el ámbito de calendario propuesto, las clases se abrirán a principios de junio. El primer trimestre se desarrollará de junio a septiembre. El segundo trimestre cubrirá de septiembre a diciembre, mientras que el tercer trimestre se extenderá desde enero hasta finales de marzo, completando los 201 días escolares del año universitario.

Por trimestre, habrá un bando de instrucción (54-61 días), dedicado a tiempo de enseñanza y educación de calidad, con una interrupción mínima de actividades no académicas, y un bando de beneficio, destinado a remediación y beneficio, enumeración de calificaciones, preparación y demostración de formularios escolares y alivio de bienestar, entre otros.

Todavía se implementará un bando de comprensión para el Término 1 solo para la comprensión de actividades del año escolar.

Integración de observancias en las lecciones.

La reforma incluso promoverá “alternativas de desprecio perturbación”, donde las celebraciones y celebraciones obligatorias se integren a la instrucción en el clase en división de requerir programas separados que interrumpan las lecciones.

Los datos del Sección de Educación muestran que la estructura flagrante del calendario ha contribuido a estrechar el tiempo de instrucción, ya que las escuelas deben adaptarse a numerosas observancias obligatorias, requisitos de presentación de informes y tareas administrativas.

Estas interrupciones a menudo interrumpen la continuidad de las lecciones y aumentan la carga de trabajo de los docentes, obligándolos a priorizar el cumplimiento sobre la instrucción sostenida.

Los ejemplos incluyen la incorporación de observancias nacionales y culturales en materiales de recital, ejercicios de escritura, debates científicos y educación basado en proyectos, lo que permite a los estudiantes involucrarse con temas cívicos mientras continúan con sus lecciones regulares.

Las escuelas incluso pueden aceptar a lugar actividades de consejo en clase más breves, debates temáticos o proyectos vinculados al plan de estudios en división de realizar eventos de todo el día que suspendan la instrucción académica.

Se retraso que se emitan directrices políticas formales sobre el calendario trimestral luego de consultas con maestros, líderes escolares y otras partes interesadas en la educación.

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