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Se insta a revisar las observaciones de clase tras la asesinato del profesor

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Se insta a revisar las observaciones de clase tras la asesinato del profesor

Se insta a revisar las observaciones de clase tras la asesinato del profesor

Se insta a revisar las observaciones de clase tras la muerte del profesorSe insta a revisar las observaciones de clase tras la asesinato del profesor

Representante de la inventario del partido de maestros de ACT Antonio Tinio (Foto de archivo de Inquirer)

Un diputado de la Cámara pidió el jueves al Unidad de Educación (DepEd) que revise la coetáneo sistema de observación del cátedra a posteriori de la asesinato de un pedagogo de escuela primaria tras un gimnasia de este tipo a principios de esta semana.

En un comunicado, el representante de maestros de ACT, Antonio Tinio, expresó sus condolencias a la clan de Agnes Buenaflor, de 58 abriles, quien se desplomó mientras daba una clase bajo observación el 7 de enero en la escuela secundaria Pedro E. Diaz en la ciudad de Muntinlupa. La veterana maestra fue trasladada de necesidad a un hospital, donde murió más tarde.

El artículo continúa a posteriori de este anuncio.

Bajo Unidad de Educación Memorando No. 89-2025, los maestros deben someterse a recorridos periódicos y observaciones de cátedra durante todo el período, lo que influye en gran medida en sus calificaciones de desempeño anual. Estas calificaciones afectan las bonificaciones y las perspectivas de promoción.

No es un comprobador confiable

Tinio dijo que el sistema de observación existente se ha vuelto “opresivo y contraproducente para el progreso docente natural”, argumentando que coloca a los docentes bajo una intensa presión que puede comprometer su bienestar.

Señaló que Buenaflor, un pedagogo experimentado, todavía sentía un estrés excesivo por el proceso de observación.

Según él, las observaciones en el cátedra se han convertido en “demostraciones de enseñanza ensayadas” y “por lo tanto, no reflejan la situación verdadero del estudios ordinario ni proporcionan una visión holística de la competencia del profesor”.

Tinio instó a los funcionarios de educación a reordenar las políticas de evaluación para priorizar el bienestar de los docentes y un crecimiento profesional significativo.


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